對孩子進行的輔導，維護學生的心理健康。學校心理結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學習興趣、端正學習態(tài)度、消除厭學逃學心理和學習障礙、協(xié)調(diào)同學關系和親子關系、心理減壓、學生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境，根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標，使其能克服成長中的障礙，在學習、生活、人際關系等各個方面調(diào)整自己的行為，增強社會適應能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

茂名春雨問題少年教育學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的學校，開設有三個學部： 1、基礎教育部、 2、教育訓練部、 3、特長部等。 教育問題少年:針對叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，厭學逃學等有效教育轉化。 封閉式管理，沒有節(jié)假日，廣東省基礎教育課程，寄宿學校。

課程安排：體能訓練+國學禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應急求生救援訓練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎教育課程 常年招生：8--17歲難管教和不良嗜好少年，如：叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學逃學、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩，沒有理想目標等少年。 學?？诒?，家長信賴的青少年教育學校，常年招生，隨時入學，歡迎致電咨詢或到校參觀！

救一個人，要先救他的思維；教一個人，要教他改變心態(tài)；幫一個人，要幫他養(yǎng)成良好習慣；助一個人，要助他自己做完事情。改變思維和心態(tài)可以令人裂變,授人予漁可以令人立的創(chuàng)造，授人予魚只會讓人養(yǎng)成索取的習慣！這是一場心靈變革。又有多少人能夠領悟?遇到貴人相助要感恩，遇到有機會學習要抓住，遇到好的建議要吸收，人的一生，就是要不斷的學習、不斷的進步、不斷的改變自己、才是想要的人生！

身教重于言傳，只要自己行為端正了，即使你不要求孩子，孩子把你作為榜樣也能做到；自己做不到，卻要求孩子做到，就變成了一句空話。你想要孩子成為什么樣的人，自己要先成為那樣的人。這也是古人所說的為人師表，要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?！?——歐文

教育的本質的是讓一個人成為有人格的人。每個孩子出生都是的，教育者應該根據(jù)每個孩子不同的特點，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產(chǎn)品。 “教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！?——愛因斯坦