九大員中包含了資料員，資料員作為建筑施工領域人員，配備的硬性條件一是具備相關職業(yè)技能，二是需要做到持證上崗!

這一本證書是施工現(xiàn)場證書，而參加項目招投標，也配備相應的建設領域施工現(xiàn)場人員。

需要注意的是，現(xiàn)在建筑施工領域人員報考的都是新證書，報考時間各地各有規(guī)定，證書是的電子版證書，每年需要進行一次繼續(xù)教育。

所以，在成都考建筑九大員資料員也是需要繼續(xù)教育的!

資料員繼續(xù)教育需要了解和學習些什么?

九大員繼續(xù)教育：資料員崗位知識

資料員繼續(xù)教育需要了解和學習些什么?

九大員繼續(xù)教育：資料員崗位知識

EPC模式

(1)設計和施工相協(xié)調(diào)階段 為了緩解設計和施工相分離帶來的矛盾，20世紀70年代，出現(xiàn)了施工管理 (CM)承包模式。在這種方式中，業(yè)主與CM經(jīng)理簽訂合同，由CM經(jīng)理負責組織 和管理工程的規(guī)劃、設計和施工。然而，這種方式并沒有從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)方式 中設計方與施工方相分離的狀態(tài)。這是因為：

1)溝通交流間仍存在障礙，只不過協(xié)調(diào)矛盾的責任由業(yè)主轉(zhuǎn)給了CM經(jīng)理。

2)各分項工程內(nèi)部仍是“設計-招標-施工”的模式，工期仍有壓縮的余地。

3)業(yè)主要與CM經(jīng)理、各工程承包商、設計單位、設備供應商、安裝單位、運 輸單位分別簽訂合同，管理頭緒多，責任劃分不清，而且多次招標增加了承包費。

(2)設計施工一體化階段

20世紀90年代，建筑業(yè)迎來了設計和施工一體化的階段。是業(yè)主的觀念 發(fā)生了改變，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1)時間觀念增強。

2)質(zhì)量和價值觀念 發(fā)生了變化。

3)集成化管理意識增強。

4)伙伴關系意識增強。

其次是設計施工一體化的條件已經(jīng)發(fā)育成熟：1)實力雄厚的工程承包公司和 設計咨詢公司不滿足于單純施工業(yè)務和設計咨詢業(yè)務。2)工程項目管理理論有 了很大的發(fā)展。3)制造業(yè)為工程領域設計施工一體化的研究提供了可借鑒的經(jīng) 驗和理論工具。4)信息技術高速發(fā)展，軟件工程的突破為設計施工一體化提供 堅實的基礎。

關于資料員繼續(xù)教育就先介紹這么多了，總而言之，目大員都是要求持證上崗的，都是需要繼續(xù)教育的!

請學員務必看清通知中列明的培訓地點、報考崗位、培訓時間，在確定自己滿足報考條件能參加且能完成24學時現(xiàn)場面授培訓的情況下再進行報名，報名繳費后不允許修改培訓地點、報考崗位，不允許推遲培訓、推遲考試，原則上不退費。
支付時直接用手機掃碼，不能長按二維碼識別，也不能手機截圖后用相冊識別。
新報名培訓的，不需要報補考，點擊了補考報名鏈接沒關系，只要別繳補考費。

不符合免培報考條件的人員，按照屬地管理原則，攜帶以下材料，到本企業(yè)所屬地自主選擇建設類培訓機構參加培訓、辦理報考手續(xù)：

1．經(jīng)所在單位同意、簽字并加蓋公章的《四川省住房城鄉(xiāng)建設領域人員崗位培訓考試報名表》（見附件3）；

2．二代身份證原件；

3．學歷證原件及復印件各一份；

4．從業(yè)經(jīng)歷（報名表上填寫）。

請問八大員繼續(xù)教育在哪里完成？找不到報名入口
四川建筑九大員在培訓機構報名
具體報名請咨詢成都東宇勞動職業(yè)培訓學校
成都報9大員就到成都東宇學校