動(dòng)作捕捉實(shí)驗(yàn)室是：數(shù)字媒體藝術(shù)和視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)師生，從事動(dòng)畫(huà)渲染、動(dòng)畫(huà)動(dòng)作捕捉實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，承擔(dān)定格動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)。

動(dòng)作捕捉系統(tǒng)使用便捷，無(wú)需穿緊身衣，不需要貼標(biāo)記點(diǎn)，不存在標(biāo)記點(diǎn)遮擋、錯(cuò)位問(wèn)題，大大提率；短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)角色或物體的自動(dòng)校準(zhǔn)；獲得數(shù)據(jù)，不需要大量的數(shù)據(jù)清洗工作，大大減少數(shù)據(jù)處理費(fèi)用；獲得運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的同時(shí)，可獲得3D網(wǎng)格數(shù)據(jù)及材質(zhì)；適用性強(qiáng)，對(duì)環(huán)境無(wú)特殊要求。

學(xué)生通過(guò)使用動(dòng)作捕捉系統(tǒng)能夠直觀的了解動(dòng)作的分解；通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)，能夠加深加快對(duì)課程內(nèi)容的理解于掌握，為后面的課程更好的打好基礎(chǔ)；與此同時(shí)，在動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中能夠穿插動(dòng)畫(huà)表演課程的內(nèi)容，學(xué)生能夠體會(huì)到動(dòng)畫(huà)表演的重要性，并且豐富了動(dòng)畫(huà)表演課程的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程之間的緊密結(jié)合，完成課程體系群構(gòu)建。

運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)編輯 暫停
將運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)用于動(dòng)畫(huà)制作，可地提高動(dòng)畫(huà)制作的水平。它地提高了動(dòng)畫(huà)制作的效率，降低了成本，而且使動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程更為直觀，效果更為生動(dòng)。隨著技術(shù)的進(jìn)一步成熟，表演動(dòng)畫(huà)技術(shù)將會(huì)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，而運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)作為表演動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)不可缺少的、關(guān)鍵的部分，必然顯示出更加重要的地位。
運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)不僅是表演動(dòng)畫(huà)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在其他領(lǐng)域也有非常廣泛的應(yīng)用前景。
提供新的人機(jī)交互手段 表情和動(dòng)作是人類情緒、愿望的重要表達(dá)形式，運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)完成了將表情和動(dòng)作數(shù)字化的工作，提供了新的人機(jī)交互手段，比傳統(tǒng)的鍵盤、鼠標(biāo)更直接方便，不僅可以實(shí)現(xiàn)"三維鼠標(biāo)"和"手勢(shì)識(shí)別"，還使操作者能以自然的動(dòng)作和表情直接控制計(jì)算機(jī)，并為終實(shí)現(xiàn)可以理解人類表情、動(dòng)作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和機(jī)器人提供了技術(shù)基礎(chǔ)。
虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)編輯 語(yǔ)音
為實(shí)現(xiàn)人與虛擬環(huán)境及系統(tǒng)的交互，確定參與者的頭部、手、身體等的位置與方向，準(zhǔn)確地跟蹤測(cè)量參與者的動(dòng)作，將這些動(dòng)作實(shí)時(shí)檢測(cè)出來(lái)，以便將這些數(shù)據(jù)反饋給顯示和控制系統(tǒng)。這些工作對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是的，這也正是運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)的研究?jī)?nèi)容。

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